?

Log in

No account? Create an account
ADHD_ru
 
[Most Recent Entries] [Calendar View] [Friends]

Below are the 20 most recent journal entries recorded in ADHD_ru's LiveJournal:

[ << Previous 20 ]
Friday, March 18th, 2011
1:29 pm
[fizdipyushka]
Здравствуйте)я ращу приемную дочку семи лет,которая чем дальше,тем гиперактивнее.общая картина очень похожа на пост чуть ниже мамы мальчика семи лет.с обучением математике полный швах,считает на палочках,заканчивая первый класс.замечания и наказания в школе-адский ад).мой вопрос:кто нанимал репетиторов по математике и как быть вообще?ребенок,считай,не учился
Thursday, April 1st, 2010
5:45 pm
[ktoeslineyafond]
Бесплатные семинары для родителей детей с синдромом СДВГ
Уважаемые читатели! Просьба донести информацию до нуждающихся.

Фонд "Кто, если не Я?" проводит семинары - "Педагогические гостиные" для родителей детей с синдромом СДВГ. Участие - бесплатное. Количество мест ограничено, торопитесь!

17 апреля в 11.00 БФ «Кто, если не Я?» и ГОУ ЦППРиК «Пресненский» проводят очередной бесплатный семинар для родителей детей с синдромом СДВГ.

Цель данного семинара — дать родителям знания, которые они смогут применять в практике воспитания своих детей, а также облегчить процесс взросления и успешной социальной адаптации детей. Участие в семинарах может принять любой желающий на безвозмездной основе.

Семинар проведут ведущие специалисты ГОУ ЦППРиК «Пресненский» социальный педагог Лабазина Н.Ю. и кандидат педагогических наук Дмитриева И.Г.

В программе:

Презентация «Мой успешный ребенок…»

- Характерные особенности детской активности;

- Условия, необходимые для правильного развития мышления;

- Развиваем культуры мышления -  4 стратегии;

- Как взаимодействовать со свом ребенком - примеры деятельности;

- Тренинг для родителей «Рисуем домик»;

-    Что нужно и НЕ нужно говорить детям.

-    Дискуссия, обсуждение, ответы психологов на вопросы родителей.

Семинар состоится по адресу:

Москва,   ул. 1905 года д. 5

Для участия в мероприятии необходимо выслать заявку с указанием ФИО, телефона, электронного и домашнего адреса, пола и возраста ребенка на почту

program@ktoeslineya.ru

 

 Будем рады видеть вас!

Saturday, November 14th, 2009
8:55 pm
[shnapsmonster]
Диагности СДВ для взрослых в Санкт-Петербурге?
У двоюродной сестры очень большие проблемы с концентрацией, плюс куча сопуствующих симптомов. Может, это и не СДВ, а что-то другое с похожей симптоматикой, но человек очень мучается.
Нашли в интернете сайт Центра поведенческой неврологии. Написано, что занимаются взрослыми. Сестра долго решалась позвонить, а когда позвонила - ей администратор не слишком дружелюбно ответила: "да какие у вас могут быть проблемы в 25 лет? мы в основном детьми занимаемся". Девочка болезненно ранимая, очень тяжело все воспринимает. Она 3 месяца только собиралась туда звонить. Но ей очень нужно серьезное обследование. Хотя бы невролога хорошего в Питере кто-то может посоветовать? Так чтоб неравнодушный и профессиональный...
Saturday, January 26th, 2008
12:04 pm
[ex_jah_alarm759]
Здравствуйте,

существует ли какое-то различие между различными лекарствами (риталин, концерта, вивансе)? Действуют ли они на самом деле по-разному?  Было бы очень интересно узнать Ваш опыт.

Спасибо,

j_a
Tuesday, January 22nd, 2008
7:12 pm
[mulan2006]
Иппотерапия
Кто-нибудь интересовался этим вопросом для таких детей, как наши? Где в Москве или ближайшем Подмосковье есть подобное? И какие отзывы?
Friday, December 21st, 2007
12:38 am
[springwater]
Tuesday, November 27th, 2007
1:11 pm
[mulan2006]
Ребенок-катастрофа
Искала про Китайского-болванчика :), а наткнулась на эту статью. Интересно и поучительно.

начало статьиCollapse )

Остальное по ссылке:
http://adalin.mospsy.ru/r_02_00/r_02_05o.shtml
Thursday, November 15th, 2007
12:39 am
[mulan2006]
Очки от гиперактивности
Очки со светофильтром помогают при гиперактивности
Обновлено: 14.11 17:35

Ученые из Университета Джона Кэррола (John Carroll University) создали очки, не пропускающие голубой свет, для лечения синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Новое изобретение предназначено также для людей, страдающих бессонницей, послеродовой и сезонной депрессией, сообщает Science Daily.

Применение очков помогает регулировать циркадные ритмы, сбой которых играет роль в развитии СДВГ и других расстройств, утверждают разработчики.

Лечебные очки избирательно задерживают голубой свет, стимулируя выработку «гормона сна» мелатонина. В обычных условиях этот гормон вырабатывается только в темноте. Однако при надевании очков за два часа до отхода ко сну можно заранее запустить выработку мелатонина, не выключая свет и продолжая повседневную активность, свидетельствуют ученые под руководством Ричарда Ханслера (Richard Hansler).

По данным исследователей из Университета Торонто, более ранняя выработка мелатонина приводит к значительному улучшению симптомов СДВГ. Кроме того, при этом улучшается качество сна, и облегчаются симптомы депрессии, утверждают ученые.

В качестве альтернативы очкам исследователи предлагают использовать фильтры на лампы, не пропускающие голубой свет. Последние обойдутся дешевле – приблизительно 5 долларов за лампочку, в то время как очки будут стоить около 50 долларов, сообщили разработчики.

http://www.medportal.ru/mednovosti/news/2007/11/14/glasses/
Tuesday, November 13th, 2007
3:10 am
[mulan2006]
Гиперактивность и лекарства
Ученые усомнились в эффективности лекарств от гиперактивности

Известные препараты для лечения синдрома дефицита внимания с гиперактивностью в долгосрочной перспективе оказываются не более эффективными, чем простая психотерапия. Таковы новые данные масштабного исследования различных методов лечения СДВГ, которое ведется в США начиная с 1999 года.

Выводы американских ученых относятся к лекарствам на основе метилфенидата. В США и Европе эти препараты реализуются под такими торговыми марками как, например, Ретанил и Концерта.

Мультимодальное исследование лечения СДВГ у детей с участием 600 маленьких американцев стартовало в США в конце 90-х годов. Данные, полученные спустя год после его начала, свидетельствовали о том, что на небольших промежутках времени лекарства с метилфенидатом сокращают симптомы расстройства поведения лучше, чем различные методы психотерапевтического лечения. Однако несколько лет спустя ученые пришли к выводу о том, что первоначальные данные об эффективности данного типа лекарств были значительно преувеличены.

«Мы полагали, что более продолжительное применение препаратов приведет к лучшим результатам, однако этого не произошло», - заявил ведущий автор исследования профессор Университета Баффало Уильям Пелхам в интервью телеканалу BBC.

По словам Пелхама, длительный – от трех лет и более – прием лекарств не приводил ни к какому улучшению поведения пациентов по сравнению с психотерапевтическими методами лечения. В то же время принимавшие лекарства дети существенно отставали от своих сверстников в росте и весе. Одним из побочных действий метилфенидата является подавление аппетита. В России метилфенидат для лечения СДВГ не используется. При выраженной форме этого расстройства применяются антидепрессанты – ингибиторы обратного захвата серотонина.

http://www.medportal.ru/mednovosti/news/2007/11/12/hyper/
Thursday, August 16th, 2007
4:55 am
[keen_on_you]
Поможем детишкам вместе!
Мы - группа инициативных студентов, занимающихся детской благотворительностью.
Наша деятельность заключается в поездках по детским домам и приютам Москвы и Московской области (пока). Мы ездим радовать и веселить детишек, привозим им необходимые вещи. Для этого мы проводим сборы помощи для них. Обычно собираем игрушки, книжки, одежду, канцелярские принадлежности, средства гигиены, компьютеры, спортинвентарь, а также то, о чем нас просит конкретный детский дом.
Мы призываем всех желающих присоединяться к нашей деятельности. Помогать кто чем сможет. Вступайте в наше сообщество. С сентября мы продолжим плотно работать над проблемой детдомов. Как только детишки вернутся из летних лагерей! В сентябре мы также запускаем электронное СМИ по новостям детской благотворительности и начинаем планировать фотовыставку, посвященную сиротам. Приглашаем всех к участию в проектах!
Приветствуется любая помощь: как передача вещей, так и участие в поездках, организация своих собственных выездов, помощь при написании праздничной, игровой и конкурсной программ. Среди Вас есть граффитчики? Отлично! Во многих детских домах однотонные, ничем не разрисованные стены. Фотографы? Присоединяйтесь, поучаствуете в фотовыставке!
Мы ждем в своих рядах всех любителей детишек! Не стесняйтесь, заходите в наш блог, вступайте в к нам, у нас здорово!

http://community.livejournal.com/pravilo_bobra/profile

а еще они любят улыбки, воздушные шарики, конфеты, мыльные пузыри и крепкие теплые объятия!
Monday, June 11th, 2007
10:40 pm
[tartarugan]
в растерянности развожу руками
Представьте себе следующую ситуацию.
Вашего семилетнего сына спрашивает соседка:
- Почему ты со мной никогда не здороваешься?
- Впадло - отвечает тот.

Как бы Вы отреагировали?
Wednesday, May 30th, 2007
8:42 pm
[soulsage]
Произвольность ВПФ и БОС в образовательных учреждениях.

Данная статья была опубликованна сборнике статей III Национальная конференция «Психология образования: культурно-исторические и социально-правовые аспекты». решил разместить ее здесь, так как она может оказаться кому-нибудь полезной.


Произвольность высших психических функций. Возможности коррекции в рамках образовательного учреждения.

 

Заюнчковский О.С.

 

Развитие общества и развитие цивилизации ставит перед человеком новые проблемы. Неблагополучные социально-экономические  и экологические факторы приводят к ухудшению здоровья и сильнее всего оказывают влияние на детей. Последние исследования показывают, что более 90% детей имеют отклонения в психическом и физическом развитии. За время обучения в школе почти в 4 раза увеличивается количество психопатологических состояний. По данным Министерства Обороны Российской Федерации к моменту окончания школы лишь один из десяти подростков может удовлетворять требованиям к здоровью для прохождения воинской службы. И проблема не только в адаптивных возможностях организма ребенка. Здоровье подрастающего поколения, во многом, определяется существующей системой образования и так называемым «школьным фактором». Многие дети приступают к обучению в общеобразовательных учреждениях, будучи функционально незрелыми. Это негативно сказывается на результатах обучения и, как правило, является причиной школьной (а в последствии и социальной) дезадаптации.

Wednesday, January 31st, 2007
4:37 pm
[seremyaga]
как выучить таблицу умножения с гипером?
Зубрежка не идет.
Пазл собирать отказывается.
Спасибо!
Friday, June 9th, 2006
1:06 am
[charomora]
10 советов родителям из брошюры Н.В. Дубровинской «Внимание к вниманию»


Москва Вентана-Граф, 2005 серия: «Ваш ребенок: азбука здоровья»

1. Ведите наблюдение с момента рождения ребенка за особенностями его развития, учитывая возрастную специфику психики и поведения.

2.Воспитывая ребенка и развивая его внимание, помните о законе оптимума – ищите  «золотую середину».

3. Сфера потребностей человека управляет его внимание. Значит надо обогащать и развивать ее в нужном направлении.

4. Поверхностное внимание нужно корректировать. В этом поможет прием поиска нового в знакомом.

5. Игры и задания на сравнение, усложняющиеся соответственно возрасту, - эффективный способ формирования направленного внимания.

6. Заботясь о здоровье ребенка, оптимальном режиме дня и позитивном настрое ребенка, вы содействуете активизации его внимания.

7. Не забывайте, что самооценка и самоанализ ребенка зависят от того, поддерживаете ли вы его усилия соответствовать вашим требованиям. Помогите ребенку открыть его сильные стороны, старайтесь их развивать.

8. Шаг за шагом формируйте умение ждать, планировать, подавлять сиюминутные желания. Из этого складывается организованность и саморегуляция поведения, необходимые в жизни.

9. Учите ребенка обращать внимание на проблемы и переживания других людей. Эта черта характера человека тик и называется – внимательность.

10. Оценивайте и свои действия. Будьте  терпеливы и сдержанны, не заражайте ребенка своей раздражительностью.

Tuesday, May 30th, 2006
4:26 pm
[seremyaga]
ищу совет!
СДВГ.8 лет.
Учится в школе плохо, с двойки на тройку и редкими четверками. Хулиганит, обижает девочек, в результате нас из школы попросили.
Ребенок совершенно не хочет работать головой, но хорошо помогает по дому физически - может помыть полы , или наколоть шепок топором, или натаскать 4 ведра компоста. Но только если у него есть такое желание.
Читает по слогам, из-под палки, любит только мультики,компьтер, конфеты жвачки. Даже рисует в игре - рисовалке, катает по полу машинки, любит конструктор типа Лего. На улице не играет с ровестниками, но иногда под настроение, может с ними побегать в догонялки. Больше играет - командует младшими детьми, или возюкает машинки в песке, строит дороги и пр. Умывается и чистит зубы из-под палки, никогда не кладет ничего на место, швыряет куда попало.
Ничем не интересуется сам, все надо преподносить как совместное и страшно интересное занятие. Сам не продолжает, " мамкает". Занятия, кот. находит себе сам - костер на даче, рубка дров, рубка игрушечным мечом сорняков, качание в гамаке... Довольно трусоват, никуда один не ходит с участка, даже не пытается и не просит проводить. Может страхами накрутить себя до слез.
Любит сестренку, тискает ее, играет с ней с удовольствием...
Без тормозов, пнул деда в ответ на его " типа в шутку " пинок. Кидает с крыши мусор, который ветер снова же отнес на деда. Когда заводится, начинает прыгать на месте, кривлятся, махать руками и пр. Может упасть на землю.
Вопрос: Нормально ли такое для ребенка 8 лет? Или я пожинаю результаты плохого воспитания? Или прелести СДВГ?
Спасибо!
Wednesday, May 24th, 2006
11:17 pm
[charomora]
ADHD и агрессивность
Одной из основных причин поведенческих нарушений и нарушений внимания у детей с СДВГ является нарушение программирования и контроля деятельности. Это значит, что такие дети просто не знают что и как им делать, они могут научиться что-то делать и не хуже , чем сверстники, но в отличие от них они не могут научиться этому самостоятельно. Поэтому с ними необходимо очень подробно и поэтапно рассматривать, разбирать, проговаривать, проделывать, т.е. и анализировать любую деятельность.
Что происходит с ребенком в тот момент, когда он пытается общаться с другими детьми или взрослыми?
Обычно дети довольно легко и произвольно усваивают социальные нормы, наблюдая за поведением взрослых и других детей, и активно тренируют свои навыки в общении. Истинно агрессивные дети, обычно имеют незначительности особенности мозгового метаболизма, которые фактически провоцируют неудержимые приступы гнева, раздражительности или перепадов настроения. Работать с такими состояниями довольно сложно. У гиперактивных детей ситуация другая, у них, в большинстве случает, нет такой биологической предпосылки, агрессивность их скорее похоже на дефектную программу, которую они один раз усвоили и без конца на нее сбиваются, хотя на самом деле агрессивными и злобными не являются J. Что делать?
Вспоминать  что произошло за день, если был такой конфликт или вообще какая-то конфликтная ситуация, которую можно разобрать, разбирать ее. Дальше, используя игрушки , рисунки, фигурки проигрывается ситуация. Обязательно доброжелательно и безоценочно, побуждая ребенка ПРОГОВАРИВАТЬ кто, что сделал, что бы ты почувствовал в такой же ситуации, как сделать по другому, как бы тебе хотелось, что бы поступил другой на твоем месте. Проигрывать позитивные способы выхода из таких ситуаций как можно чаще и разнообразней. Можно рассказывать сказки на ночь, в которых участвует какой-то оч. симпатичный ребенку персонаж (очень похожий на самого ребенка), такой герой в сложных ситуациях действует правильно. Таким образом, ребенок получает образец для подражания, а так же у него создается позитивный образ себя (ведь он ассоциирует себя с героем этой сказки).
Monday, May 8th, 2006
8:13 pm
[l_antipova]
Мне нужен совет:

сыну 4 года, второй год ходит в детский сад. Есть подозрение на ADHD - то есть, с ним довольно сложно разговаривать, все время дергается, ему говоришь одно, а он тебе другое, часто такое ощущение, что он просто не в состоянии слушать, если в это время увлечен какими-то своими мыслями. При этом он общительный - иногда даже слишком, пристает, не чувствует, если с ним не хотят общаться. В садике его обожают воспитательницы, постоянно сюсюкаются и говорят, какой он лапочка. Периодически он впадает в младенчество, видно, что ему эти сюсюкания нравятся и он старательно подыгрывает.

А сегодня мне позвонила одна мама, оказывается, этот "лапочка" давно уже терроризирует ее сына - тоже 4 года, но меньше ростом и намнгого спокойнее. Пристает к нему, когда тот не хочет с ним играть, иногда бьет. Сегодня побил его так, что тот СБЕЖАЛ из садика весь в слезах и сам доехал до дома на автобусе - слава Богу, что благополучно! Но представьте себе шок его родителей. Самое странное, что воспитатели мне НИЧЕГО не сказали - видимо, потому, что считают моего сына лапочкой и умиляются всему, что он делает. А я не знаю, что делать, как научить его во-первых, никогда не трогать тех, кто меньше, а во-второых - и это главное - чтобы он ЧУВСТВОВАЛ, когда его приставания в тягость. Разговариватьс ним сложно, хотя я, конечно, говорю. Очень нужны ваши советы, буду рада любым. Спасибо.
Friday, March 31st, 2006
10:55 pm
[charomora]
18 международная конференция по проблемам СДВГ
состоитя в конце октября в Чикаго. В ней могут принять участие как исследователи СДВГ, так и педагоги и родители детей с СДВГ, а так же и взрослые с диагнозом СДВГ. Для особо отличившихся предполагаются различные гранты. Читайте подробнее на сайте CHADD .Дэдлайны конференции - 1 июня для тезисов, 11 мая - для подачи заявок на гранты.
Monday, February 13th, 2006
2:51 pm
[charomora]
Monday, October 31st, 2005
11:10 pm
[soulsage]
Оценка произвольности.
Друзья. Посоветуйте пожалуйста хорошую диагностическую методику по оценке произвольности высших психических процессов. В частности, процесса внимания. Желательно. что бы методика не была слишком громоздкой. И могла быть проведена в течении 15-30 минут. Для получения общей информации о больном. (Дигностироваться будут дети с отклонениями в развитии и крайняя степень нормы). Имеется возможность проводить тест на ПК.
Заранее спасибо!
С уважением, Олег.
[ << Previous 20 ]
About LiveJournal.com